—大分人的发球水平很一般——排球被打得东倒西歪——有人把球打到了隔场地——有人发球直接下网——球场上"砰砰砰"的排球击打声和学生们的笑声、喊声混成一片——

        苏曼在两片球场之间来回走动——纠正学生们的动作——"手腕不要弯——""击球点要在的正上方——""抛球不要太高——"

        他观察了一会儿——找准了时机。

        叁

        苏曼走到了靠近边线的位置——正在给两个女生示范正面上手发球的动作——

        "看好了——左手把球抛到这个高度——大概在你额上方一臂的位置——然后右手——"她把右臂向后引——"从这里——向前挥——手掌张开——掌击球的中下——"

        她没有真的击球——只是了一个空挥的示范动作——但即便是空挥——她的也展示了完整的发球力学链——

        双脚前后分开站立——左脚在前——右脚在后——重心从后脚转移到前脚——腰带动肩旋转——右臂从后方高速挥出——的扭转让T恤在她的腰拧出了几旋转的褶皱——在手臂挥动的带动下随着躯干的转动而偏移——从左向右——在运动内衣的束缚下画了一个小弧——

        "懂了吗？你来试试。"

        两个女生点点——开始笨拙地模仿——球一个发到了网下——一个飞到了边线外三米远的地方——苏曼摇了摇——但嘴角带着一丝宽容的笑——"没关系——再来——"

        他走过去了。

        从苏曼的右后方——走到了她后大约一步的位置——

        "苏老师——"

        他开口了——声音是一个正常的十六岁男生请教老师的音调——恭敬——礼貌——

        苏曼转过——看到了他——"嗯？怎么了？"

        "我发球一直发不好——能不能看看我哪里不对？"

        苏曼点了点——"好——你发一个我看看。"

        他拿起一个排球——站在发球线后——了一个故意得不太标准的发球动作——左手抛球的位置偏了——右手挥得太早——击球点不对——球歪歪扭扭地飞过了网——勉强落在了对面的场地里——

        "看出来了——你的问题在挥臂——"苏曼走到了他边——"你的挥臂轨迹不对——你是从侧面挥出来的——应该从后面——正上方——直线挥出来——"

        她了一个示范——右臂从后高举——向前方直线挥下——

        "来——你再一次——我看看。"

        他举起了右臂——故意得还是不太对——

        "不对——你看——"苏曼走到了他的右侧——伸手握住了他的右手腕——"从这个位置开始——"她引导着他的手臂画了一个弧——"到这里——直线——懂了吗？"

        他摇了摇——"还是不太明白——苏老师——能不能——帮我纠正一下整个动作——就是——站在我后面——帮我把手带一遍——"

        苏曼毫不犹豫地点了点——"行——"

        她绕到了他的后——

        ——然后——他退了半步。

        就这半步——他的后背——贴上了她的前。

        他的后脑勺在她的下巴高度——他比她矮一点——大约矮三四厘米——他的后脑勺能感觉到她下巴的温度——她呼出的气息拂过了他的——带着一丝运动后微微发热的气息——

        她的——

        他的后背正贴在她的口上——透过他的白色校服T恤和她的深红色运动T恤两层面料——他能感觉到她的存在——两团柔而有弹的肉——被运动内衣压平后的——被他的后背挤压着——在两层T恤之间形成了一个温的、有弹的缓冲层——

        她的手臂从他后伸过来——双手分别握住了他的两个手腕——她的手掌比他的小——但手指有力——指腹有薄茧——是长期握拍和运动材留下的——她握住他手腕的力度不大不小——专业而沉稳——

        "好——左手先抛球——从这个位置——"她引导着他的左臂抬高——"到这个高度——然后松手——"

        她的声音就在他的左耳旁边——不到十厘米的距离——他能听到她声音中的每一个细微的气变化——嘴张合时的轻微粘连声——碰上颚时的"嗒"——

        他趁她把注意力放在他的左臂上时——了一个动作——

        他的腰——向后——微微一——

        他的——贴上了她的。

        更准确地说——他的向后拱——她的在他后——他的运动短包裹的——和她的运动短包裹的下腹——贴合在了一起——

        但这不够。